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部下の成長を引き出す上司の関わり方|部下育成に効く4つの実践ポイント

人材育成は企業の競争力を左右する最重要テーマです。その中でも「社員が成長できるかどうか」を決定づける最大の要因は、実は上司の関わり方にあります。本記事では、部下育成に悩む上司・人事担当者に向けて、部下育成で大切なことについて、最新の理論と現場で使える具体策をまとめました。単なる「教え方」ではなく、部下のモチベーションの源泉を的確に捉えながら、上司自身が自己理解を深め関わっていく、そのような方法を体系的に、具体例を交えながら解説します。

部下育成で大切なこととは?

部下のモチベーションの源泉を見極める

部下の成長支援は、単に「できること(Can)」だけで判断してはいけません。重要なのは、キャリア開発の文脈でよく使われる3要素をバランスよく理解し、重なる領域を広げることです。

  • Will(やりたいこと)
    興味・関心・情熱の方向性。本人が「意味がある」「ワクワクする」と感じるテーマを特定します。Willに合致した挑戦は内発的モチベーションを喚起し、粘り強さと学習速度を高めます。
  • Can(できること)
    現在のスキル・経験・強み。単なる過去実績の棚卸しにとどまらず、「伸びしろ(ラーニングゾーン)」や移転可能スキルにも光を当てます。
  • Must(やるべきこと)
    組織の目標・事業戦略・チームの役割期待。Will/Canと接続することで、本人にとっても納得感の高い挑戦になります。

この3つが交わる領域が「成長の最大化ゾーン」、つまりモチベーションの源泉です。上司はここを意識してアサインと支援を設計します。

モチベーションを見立てる4つの観点

モチベーションを引き起こし、継続するためには、以下の4つの観点を押さえることが必要とされます。

1.     目的適合(本人の価値観と仕事の目的は結びついているか)

2.     自己効力(やればできる感覚はあるか。成功体験をどう積むか)

3.     進捗の可視化(成果指標と小さな達成を見える化できているか)

4.     報酬・承認(内的報酬=成長実感/外的報酬=評価・権限・機会)

そしてこれら4つの観点に触れられるような、質問の例を以下に挙げてみます。

  • Will最近「時間を忘れて没頭した仕事」は何?どこが面白かった?
  • Canあなたの強みは何だと思う?他者からよく頼まれることは?
  • Must今期のチーム目標の中で、あなたが最も価値を出せる場面は?
  • スイッチ:今のモチベーションを10点満点で表すと?1点上げるには何が必要?

部下育成では、Will・Can・Mustの重なりを意識しつつ、4つの観点からモチベーションを支えることがポイントです。上司の問いかけ一つが、部下の成長スイッチを押すきっかけになります。

成長の機会をどう設計するか

70:20:10の原則を実装する

人の成長への寄与度として、70(実務経験):20(他者からの学び):10(研修・自己学習)の割合がよく挙げられます。上司はこのうち、702090%もの領域に、日常的に関与することができます。だからこそ、「任せて放置」ではなく、経験を学習に変換できるような関わり方や設計が不可欠であり、上司の関りが部下の成長の最大の要因であると言えるのです。

経験学習の設計:3つのS

部下が効果的に経験学習モデルを回していくための上司の関わり方のポイントとして、3つのSをご紹介します。

  • Stretch(適度な背伸び):難易度は現状Can1520を目安に。
  • Safety(心理的安全):失敗前提で試せる環境。意図を説明し、守備範囲を明確化。
  • Support(伴走支援):チェックポイントとリソース(人・情報・時間)をセット。

事前・中間・事後の伴走テンプレート

「任せて放置」ではない適度な関与の仕方とは、どのような関りでしょうか。例としてのテンプレートをご紹介します。

  • Before(事前):目的/成功基準/リスクの洗い出し。関係者マップと初動計画を作る。
  • During(中間):ウィークリーレビュー(成果・学び・次の一手)。意思決定の根拠にフィードバック。
  • After(事後):振り返り(何が起きたかなぜそうなったか次はどうするか)。学びを「再現可能な原則」に言語化。

アサインの判断基準(簡易マトリクス)

どのようなプロジェクトやタスクにアサインするのか。「稼働できるリソースはあるのか」は前提に持ちつつ、以下のようなマトリクスで整理すると戦略的なアサインが可能です。

1,事業インパクト(高・中・低) × 難易度(高・中・低)で3×3を作る。
2,Will/Can/Must
と照合して「短期の勝ち筋」「中期の伸びしろ」「挑戦枠」を配分。

具体例:新任リーダーを育てるケース

新任リーダーAさんに、既存顧客のアップセル提案プロジェクトを任せるとします。

  • Will:顧客価値の創出に関心が高い
  • Can:提案資料の構成力は高いが、ファシリテーション経験が少ない
  • Must:四半期内に主要アカウントの案件規模を拡大する

上司は、会議設計の型と事前質問リストをティーチングで渡し、初回2回は同席してフィードバック。中間レビューで仮説更新を促し、最後はAさんが単独で提案。成功基準(採択/反応/次アクション)を事前に握っておくことで、経験が学習に変わります。

部下育成で何を与えるのか ~ティーチング・フィードバック・アサイン

ここでは、上司が部下に与えられるインプットの機会を順にみていき、それぞれの手法で重要なポイントを確認していきます。

ティーチング:インプットの質を上げる

いわゆる「教える」という関りです。コーチング的に関わるにしても、まずは「アウトプットするためのインプット」が必要です。

  • マイクロ・ティーチング1015分でを渡す(例:提案書の骨子、ヒアリングの質問セット)。
  • 標準と自由度の両立:最初に最低限の品質基準(Definition of Done)を明示し、方法は任せる。
  • リファレンスの提供:良い事例・テンプレ・チェックリストを共有して探索コストを下げる。

フィードバック:行動変容を起こす

成長にレバレッジをかけられるのがこのフィードバックです。経験学習モデルを回すのに最も寄与します。

  • SBISituation–Behavior–Impact)で事実行動影響の順に伝える。
  • すぐに・端的に・具体的に:提出から24時間以内/一度に3点以内/次の行動に変換。
  • Feed-forward:次回の打ち手を一緒に設計し、実験仮説として合意する。

フィードバック例(SBI)

昨日の顧客打合せ(S)で、先方の課題を要約せずに提案へ進んだ(B)ため、意図のズレが生じたように見えた(I)。次回は「3行要約確認提案」の順で進めてみよう(FF)。

アサイン:成長の最大レバー

人の成長の70%を司るのが仕事からの学びです。戦略的にアサインすることが、中長期的な業績を左右します。

  • 役割と裁量の明確化:意思決定範囲/相談ライン/成功基準を初めに握る。
  • 権限移譲の段階設計:指示推奨合意委任の4段階で移行。
  • 可視化OKR/KPI、マイルストーン、リスク管理表を使い、早期に逸脱を発見。

実務チェックリスト(配布用の骨子)

  • 目的・成功基準・期日が1枚で見えるか
  • 関係者・意思決定者・想定反対意見が洗い出されているか
  • 必要リソース(時間・人・情報・予算)が最初に確保されているか
  • リスクと対策、エスカレーションラインを明記しているか
  • 週次のレビュー日程が予めカレンダーにブロックされているか

部下とどのように関わるのか ~コーチングと感情知能(EQ)

ここまで「ティーチング」という観点で考えてきましたが、部下に求めるのはあくまでもアウトプットです。そしてアウトプットを引き出す関わり方が「コーチング」です。部下の知見や経験値の状態によって、関わり方や方針を工夫する必要があります。

コーチングとティーチングの使い分け

未知の領域/思考を深めたいとき:コーチング(問いで内省を促す)

  • 基礎知識・型が不足しているとき:ティーチング(教える・見せる)
  • 実務の高速化が必要なとき:シャドーイング段階的ハンズオン

コミュニケーションの頻度と粒度

  • ウィークリーでの1on125-25-10分)25分=進捗/25分=学びと課題/10分=次の一手。
  • デイリーでの5:チャットや対面で困りごとの早期検知。
  • 節目でのレビュー:キックオフ/中間/クロージングで意思決定の質を点検。

感情知能(EQ)の活用

再注目されているのが「感情知能(EQ)」です。上司自身が自己認識を高めていくことで、部下への関わり方が変わります。

  • 自己認識:上司自身の感情の癖を把握し、反応ではなく選択で振る舞う。
  • 共感と境界線:相手の感情に寄り添いつつ、期待値と役割の線引きを明確に。
  • ムードマネジメント:会議の空気を整える。否定から入らず、まず価値を見出してから課題提起。
  • レジリエンス支援:失敗時は“原因の再定義→再挑戦設計→小さな成功体験”を高速で回す。

よくあるアンチパターン(やらないことリスト)

  • 「任せる=放置」になり、失敗の学習化を支援しない
  • コーチング原理主義で、必要な知識を与えないまま問いだけ投げる
  • フィードバックが印象批評で具体行動につながらない
  • 成果基準が曖昧で、最後に主観評価だけが残る
  • 1on1進捗確認ミーティングに堕して内省が起きない

計測指標と仕組み化

ここまでの部下への関わり方を仕組み化し、その関わり方自体を振り返るために、上司自身も振り返りの型を作っておくことが重要です。

育成OKR例:「次世代リーダー候補3名に高難度案件をアサインし、四半期内に成功基準80%達成」

  • 学習指標:SBI/Feed-forward実施数、1on1満足度、試行回数、学びのドキュメント数
  • 成果指標:顧客満足、売上・コスト、リードタイム短縮など事業KPIとの連動
  • レビューの型:月次で成功事例・失敗事例・学びの原則を共有し、ナレッジ化する

まとめ:部下育成でのポイント

ここまで、部下の可能性を最大化する上司の関わり方について考えてきました。育成はイベントではなく設計された日常です。今日の1on1の問い、今週の小さなアサイン、今月の振り返りの言語化。これらの積み重ねが、組織の未来を静かに、しかし確実に強くします。
人材は組織の業績にインパクトを与える最大の要です。中長期的な視点を持って、日々の成長をけん引していくことが重要です。

  • Will・Can・Mustの重なりを広げ、モチベーションの土台を作る。
  • 70:20:10に基づき、上司が関与できる90%を“設計と伴走”で価値化する。
  • ティーチングでインプットの質を上げ、フィードバックで行動を変え、適切なアサインで成長を加速する。
  • コーチングとEQで内省と挑戦を循環させる。

部下育成とは、日々の関わりを通じて人の可能性を信じ、磨き続ける営みです。上司の一貫した姿勢が、部下の成長と組織の発展を同時に後押しします。まずは今日の会話や次の打ち合わせで、一つでも「問いかけ」を増やしてみましょう。その小さな実践が、やがて部下の未来を大きく変えるきっかけとなります。

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中澤 悠希也
中澤 悠希也
サイコム・ブレインズ シニアコンサルタント GCS認定コーチ、認定NLPプラクティショナー、認定DiSC®ファシリテーター 大学卒業後、外資系アパレルメーカーに入社。旗艦店舗のマネジャーとして数十人の部下のマネジメントに従事し、人材育成の喜びに触れる。 その後サイコム・ブレインズ入社、現在はシニアコンサルタントとしてリーダーシップ、キャリア開発、組織風土改革、ダイバーシティ推進などの研修プログラムの企画提案に従事。若手育成やコミュニケーション研修等の講師としても登壇。ビジネスパーソンがその人らしく働ける会社が日本にあふれることを目指す。

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